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前段时间，VIPKID资深学习导师王丛丛做过一次直播，分享了3-12岁孩子该如何学习英语的经验。
很多家长反馈特别受启发，那今天我们把她的分享整理成了文章，虽然有点长，但真的值得你花些时间好好阅读。
王丛丛
VIPKID资深学习导师；VIPKID班主任团队专业培训师
1.孩子英语突然“下滑”是怎么回事？
这些年，我总共服务过多个家庭的孩子，发现很多家长都有一个共同的困惑：一二年级的时候，孩子的英语明明很好，但为什么到了三年级，成绩好像就不那么突出了？回去翻一下孩子的试卷，你或许就能发现原因啦。一二年级的英语考试，几乎都是选择题，真正要动手拼写英语，是从三年级开始的（至少大部分一线城市是这样），才要做短段落的阅读分析、看图说话。这对孩子们来说，一下就懵了。一二年级没练过，三年级上来就考，这很可能超出他们的正常认知了。看到孩子分数下降，有些家长就焦虑了，一口气给孩子报很多班。这个时候孩子的感受是什么？这就像我们上班，从来没有做过的项目，领导“啪”一下甩过来好几个，你能受得了吗？肯定受不了，对于孩子来说，也是这样。那么到底该怎么去提升孩子的英语读写能力呢？我觉得首先需要明确两个概念：“习得”和“学得”。“习得”，比如我们从小学习汉语里的“吃饭喝水”一样，你肯定不会说成“吃水喝饭”，对不对？这就是一个明显的习得过程，学习外语的最佳状态也是这样，自然而然地掌握。而如果是有人不断灌输、孩子通过主动记忆得到知识的过程，就叫“学得”。VIPKID外教课堂强调的是沉浸式的英语环境，希望能帮助中国孩子弥补大环境中缺少听和说的缺憾，让他们去“习得”。所以你会发现，英语启蒙早的孩子，听和说确实很棒。但阅读和写作的能力，却更需要“学得”。我在看国外文献资料的时候发现，国外的家长从孩子学会说话的时候起，就有意识地引导他去看书。一年下来的阅读量，厚薄长短的书都算上，可能在本以上。注意，这不是学校要求的，而是家长让孩子去读的。所以，参照国外经验，对于在VIPKID学习的孩子们，二级别的可以重点学习自然拼读法，三级别的则要进行分级阅读。大家都听说的一些读物（比如牛津阅读树），一定要慢慢往学习计划里加了，而且每周的阅读量不能低于两本。其实中国家庭在绘本阅读这一块，缺失还是挺大的，所以不管你家里是买了绘本也好，或者是利用网络上各种各样的电子资源也好，一定要充分利用起来，把阅读短板补上去。2.怎么读，有技巧
对于低级别的孩子，一开始要进行自然拼读绘本阅读，从简单的短句开始，比如“Thisisanapple,thatisaball”这种。这些会教他们认识字母，区分字母的大小写。到后面，就可以用绕口令、儿歌等等来增加单词出现的频率，强化孩子对单词的识读能力。对于二级别的孩子，我建议在读完每篇文章后，要写出其中的Keywords，因为只有在写的过程中，才会发现字母的笔顺是不是对的，字形、大小、比例对不对，空间感有没有。如果孩子基础扎实，写得比较好，我们就可以让他在keywords的基础上再去写3~5个单词的短句。如果孩子的阅读量足够多，家长甚至可以要求句子再长一点。你可能会觉得，这样做好像挺麻烦的，但是要培养孩子的习惯，就没有不麻烦的事，也没有小事。对于三级别及以上或者想做短期强化的孩子，你给他阅读时则要做好下面这几个步骤。第一步是听，第1遍听要慢速0.5倍，让孩子能清晰地用耳朵捕捉到关键词，对故事有一个基础的感知。如果绘本的内容知识点太偏或是太晦涩难懂，孩子不愿意听，那就不要强迫他听下去，因为这本书对他来说太难了，可以换简单一些的绘本。第2遍，可以让他用常速去听，让他在听读绘本的时候感受到语速从慢到快的变化。第3遍的时候，让孩子一边听音频一边去看绘本。绘本上有文字、有画面，文字可以提升他的识字认读能力，画面则可以帮助他理解内容，尤其是当绘本有一定的生词时，画面更可以帮助他去理解记忆。接下来，当孩子重复了好几遍一边听一边读的状态后，可以把声音关掉，让孩子尝试模仿语音语调读出来，看看是否通顺。读通顺后，再把书合上，尝试把里面的细节复述出来（8岁以上鼓励英文复述）。这个过程虽然比较花时间，但如果坚持一段时间，阅读和写作能力就会有很明显的提升。在这里，还是要给各位家长提个醒：如果现在还处于“还账”阶段，就不要强求孩子立刻能读会写，这是一个积累的过程，可能前2~3个月你不会觉得有效果，但是半年之后，你就能感受得到了。3.把学习的主动权还给孩子
不知道大家还有没有印象，你最开始跟VIPKID班主任沟通的时候，班主任肯定跟你讲过一个“翻转课堂”的教育理念。它强调把学习的主动权还给孩子，从孩子内心去激发他的自主学习能力，而不是依赖于外界施压。对于孩子来说，这个过程开始会有点难，但如果孩子一旦有了自主学习能力，有了自主探索尝试新东西的想法和意识，家长上课会省心很多。这种学习习惯的养成，是体现在课前、课中、课后每个环节的。比如在课前，孩子需要做预习和词句跟读，家长们则要