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作者简介

刘兴华，上海交通大学外国语学院讲师。

主要研究方向为英语教育。

童剑平，上海交通大学外国语学院副教授。

主要研究方向为英语教育。

引用信息

刘兴华、童剑平..应用型本科院校通用大学英语教材适切性调查［J］.当代外语研究(4):97-.

摘要:本文对我国中部省会城市一所应用型地方本科院校名学生和该校21名英语教师进行一次教材使用情况调查。结果发现，受访学生整体英语基础薄弱，不能达到通用英语教材对目标学生群体的语言要求；学生和教师对该通用教材整体满意度偏低，认为教材缺乏趣味性、新颖性、实用性和专业相关性。研究表明，应用型本科院校选用通用大学英语教材存在适切性差的问题，建议选用或者编写适合学生实际英语水平、重点突出英语学习实用性、符合应用型本科院校人才培养目标的特色英语教材。

关键词:应用型本科院校，大学英语教学，英语教材，适切性

1.引言

随着我国高等教育层次的多样化，学生的培养方向以及他们的基本素养和实际需求都不尽相同。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（~年）》明确指出：“不断优化高等教育结构，优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合。重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”。应用型本科院校就是我国在经济转型历史背景下为适应经济社会发展需要，对高等教育人才培养工作做出的战略部署，特别重视培养应用型技术人才。由于应用型大学在我国还是一个新生事物，对应用型本科的定位、培养目标以及教学管理等都还处在摸索阶段（吴中江、黄成亮），作为大学本科教育基础阶段公共课之一的大学英语教学，在应用型本科院校如何开展还是一项新的课题，特别是作为实现教学目标和开展教学活动的重要载体的教材，应用型本科院校该如何选择和使用，目前还缺乏相应的实证调查和研究。

张军和刘艳红（）对随机选取的全国所本科高校进行了涉及英语教材使用情况的问卷调查，结果显示，目前使用最多的教材是《新视野》《大学英语（全新版）》和《大学体验英语》，分别占35%、23.8%和11.2%，其他教材还有《新世纪大学英语》《新通用大学英语》和《新标准大学英语》等。这些教材都是通用英语教材或“综合教育型”教材（董亚芬），多数由综合型、研究型大学专家、教授组织编写，目标群体是以精英教育为培养目标的学生。这些教材的特点是起点高，选材侧重人文性和科普性、文学性强，但职业相关性和实用性弱。虽然从文章中无法知晓张军和刘艳红调查的所高校中有多少是应用型本科院校，但根据我们在不同会议场合与众多应用型本科院校英语教师进行的交流中了解到，目前应用型本科院校也大多选用这些通用英语教材。虽然选用这些通用教材在一定程度上保证了选用教材的质量，但是教材的适切性，即是否适合学校的学生和教师，能否满足应用型本科院校对培养应用型人才的培养目标所要求的英语语言技能还有待商榷。

由于历史和文化的原因，教材在我国教育体系中有着很高的地位，受到教师，学生以及教学行政管理部门的重视，然而国内对英语教材的系统科学研究还比较匮乏（束定芳、张逸岗）。目前的评价研究大都集中在对教材的内部评价上，也就是